Die Integrierte Gesamtschule Paffrath ist eine Schule für alle. Schüler:innen mit unterschiedlichen Fähigkeiten und persönlichen Entwicklungen werden gemeinsam unterrichtet. Gemeinsames Lernen entspricht dem Konzept der Schulform und damit der IGP.

Auf dem Weg zur inklusiven Schule werden alle Schüler:innen entsprechend ihrer jeweiligen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Hinblick auf die bestmögliche Entwicklung von Lern- und Lebensperspektiven gefördert.

Ein Team von 17 Lehrerinnen und Lehrern für Sonderpädagogische Förderung arbeitet an der IGP. Vier Kolleginnen und Kollegen des Multiprofessionellen Teams (MPT) ergänzen und bereichern die sonderpädagogische Arbeit.

Sonder­­pädagogischer Förderbedarf

An unserer Schule werden vorrangig Schüler:innen mit den folgenden Förderschwerpunkten unterrichtet:

  • Emotionale und soziale Entwicklung (Fsp. ESE) - Zielgleiche Leistungsbewertung
  • Lernen (FSP LE) - Zieldifferente Leistungsbewertung
  • Sprache (FSP SQ) - Zielgleiche Leistungsbewertung
  • Körperliche und motorische Entwicklung (FSP KME) - Zielgleiche Leistungsbewertung
  • Hören und Kommunikation (FSP HK) - Zielgleiche Leistungsbewertung

Unterstützungs­­möglichkeiten

  • Individuelle Begleitung im Unterricht durch Lehrer:innen für Sonderpädagogische Förderung
  • Lernzeiten in kleinen Lerngruppen
  • Individuelle Anpassung der Lernpläne
  • Individuelle Förderstunden
  • Erstellung von individuellen Nachteilsausgleichen
  • Grundkurse D, M, E für den Bildungsgang Lernen ab Klasse 9
  • Einbezug digitaler Medien in die zieldifferente und die zielgleiche Förderung von Schüler:innen
  • Beratungsgespräche mit Eltern
  • Einbezug des gesamtes Umfeldes der Schüler:innen (Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Therapeut:innen, Ämtern)

  • Ausstattung von je einem HK-Klassenraum pro Jahrgang (Schallschutz, Lautsprecher)
  • Wackelhocker in jedem Klassenraum
  • Kopfhörer (zur Geräuschdämpfung) in jedem Klassenraum von Klasse 5 bis 7
  • Förderräume (6 im Hauptgebäude, 4 im IGPchen)
  • Differenzierte Lehrwerke für das gemeinsame Lernen
  • Inklusive Zusatzmaterialien zur Förderung
  • Einbezug digitaler Medien in die zieldifferente und die zielgleiche Förderung von Schüler:innen
  • Beratungsgespräche mit Eltern
  • Einbezug des gesamtes Umfeldes der Schüler:innen (Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Therapeut:innen, Ämtern)

Abschlüsse

  • Im Förderschwerpunkt Lernen:
    Förderschulabschluss
    Erster Schulabschluss nach Klasse 10
  • In den restlichen Förderschwerpunkten:
    Alle Abschlüsse sind möglich

Berufsorientierung

  • Zusätzliche Praktika sind ab Klasse 7 möglich (max. 10 Tage innerhalb der 3 letzten Schulwochen)
  •  Langzeitpraktika (2 Tage/ Woche im Betrieb, 3 Tage/ Woche Schule)
  • KAoA-Star
  • Potentialanalyse
  • Berufsfelderkundungstage